冒險教育對失戀者自我概念影響之研究

李 睿哲(Ruei-Tze Lee), 林 儷蓉(Li-Jung Lin)

研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

摘要

研究旨在探討冒險教育對失戀者自我概念的影響,採準實驗單組前後測設計,以立意抽樣方式選取樣本兩男三女共5名,進行每週一次120分鐘、共計八週結合失戀因應方式的冒險教育課程;研究利用納西自我概念量表在課程前後實施前後測並以SPSS進行無母數分析,八週課程結束時另進行事後訪談,將之撰寫逐字稿後進行內容分析。結果發現,田納西自我概念量表中的衝突分數達顯著水準,事後訪談的學習包含表達自己的想法才有好的溝通、換個角度看事情、自己替自己負責、增進了自我理解,覺得自己沒有原先想像的糟糕。顯示冒險教育課程能促發參與者自我反思、覺察,並在彼此分享回饋的過程中增進自我了解且強化自信,代表透過冒險教育課程,能改善失戀者之自我概念;研究最後也針對研究問題及未來研究方向提出建議。
原文繁體中文
頁(從 - 到)142-164
頁數23
期刊體驗教育學報
發行號8
出版狀態已發佈 - 2014

Keywords

  • 冒險教育
  • 失戀
  • 自我概念
  • adventure education
  • romantic relationship breakup
  • self-concept

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