以擴充的科技接受模式探討行動英語學習之接受度

張 基成(Chi-Cheng Chang), 顏 啟芳(Chi-Fang Yan)

研究成果: 雜誌貢獻文章同行評審

摘要

本研究將知覺便利擴充至Davis的TAM,以探討影響行動英語學習接受的因素以及這些因素之間的關係。本研究以台灣中部地區158位技術學院的學生為對象,實際使用PDA進行行動英語學習兩週之後,使用量表收集構面資料,並以SmartPLS軟體作為SEM分析的工具。研究顯示知覺便利、知覺易用及知覺有用,是影響行動英語學習接受的前置因素。其中,知覺便利、知覺易用及知覺有用正向顯著影響朝向使用態度;知覺有用及朝向使用態度正向顯著影響持續使用意願。整體來說,本研究的模式對行動英語學習接受度之預測和解釋力良好。
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頁(從 - 到)97-119
頁數23
期刊電子商務學報
14
發行號1
DOIs
出版狀態已發佈 - 2012

Keywords

  • 知覺便利
  • 行動學習
  • 科技接受模式
  • 個人數位助理
  • Perceived Convenience
  • Mobile Learning
  • Technology Acceptance Model
  • PDA

引用此