中等學校師資生任教學科專門知識檢測機制之探討

劉 怡薰(I-Hsun Liu), 宋 曜廷(Yao-Ting Sung)

研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

摘要

我國中等學校師資生教師專業檢核機制,在教育專業知識上,主要由教師資格檢定考試檢核;在任教學科專門知識上,則採「書面文件檢覈」制度。2017年之《師資培育法》實行後,各大學自行規劃師培課程,無外部第三方檢核歷程,送部備查即可實施,且自行核發修畢師資職前教育證明書。此措施即取消現行師資生任教學科專門知識之「書面文件檢覈」制度,使其具備該知識之品保問題更形嚴重。因此,本研究以「國家整體師資培育品管機制」、「市場競爭機制與學校教甄把關之效應」、「教師任教學科知能需求」、「教師證照之專業信用」等面向,評估由政府檢測師資生任教學科專門知識之必要性,並參考國外教師資格考試,針對我國檢測中等學校師資生專門知識之測驗技術問題,建議可行之檢測方式。
原文繁體中文
頁(從 - 到)167-194
頁數28
期刊Journal of Research in Education Sciences
65
發行號2
DOIs
出版狀態已發佈 - 2020

Keywords

  • 師資培育
  • 專門知識
  • 教師資格檢定考試
  • teacher education
  • content knowledge/pedagogical content knowledge
  • teacher certification exam

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