摘要
本研究目的在探討不同攻擊類型幼兒之情緒能力是否有所差異。研究對象為新北市及臺北市之私立幼兒園的82位大班幼兒,本研究使用「幼兒社會行為同儕提名問卷」、「幼兒社會行為問卷-教師版」、「情緒情境知識作業」及「情緒展現規則作業」等工具,測量幼兒之攻擊行為、情緒情境知識及情緒展現規則。結果發現,在統計控制了另一類攻擊之影響後,肢體攻擊及關係攻擊分別與情緒情境知識之間沒有顯著相關,另在同時控制了語言能力與另一類攻擊的影響後,肢體攻擊及關係攻擊分別與情緒展現規則之間亦沒有顯著相關;且不同攻擊類型幼兒(肢體攻擊者、關係攻擊者、兼具肢體與關係攻擊者、非攻擊者)在情緒情境知識及情緒展現規則的表現上皆無顯著差異。
原文 | 繁體中文 |
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頁(從 - 到) | 22-40 |
頁數 | 19 |
期刊 | 幼兒教育 |
發行號 | 305 |
DOIs | |
出版狀態 | 已發佈 - 2012 |
Keywords
- 幼兒
- 攻擊行為
- 情緒能力
- aggression
- emotional competence
- preschoolers