不同年齡兒童滾球出手型態與目標設定對滾球擲準成績表現的影響

在幼兒期時，小孩們就已經學會了許多的基本技巧，像是滾球、跑步、攀爬、平衡、抓取、投擲、跳躍等等，這些技巧是所有的小孩所具備的特質，並不是僅僅出現在東方或是西方的社會中，對小孩玩遊戲而言，這些基本的技巧不但非常重要，而且是每天正常生活所需，但是一般國外的文獻較熱衷於投、跑、接、擲、跳等動作技巧的研究，而對於滾球項目的研究卻十分稀少。 因此本研究試圖以兒童為受試的對象，以滾球為測試項目，而探討性别、年齡、目標設定與出手型態，對滾球擲準成績表現的影響。受試者為幼稚園小、大班、國小一、三年級四個不同年級的學生，各年級選取四十八名學童（男24名、女24名）共計一百九十二名受試者，本實驗將受試者依不同年齡、性別隨機分配至三個不同的目標設定組中（困難、簡單、無目標），並且以兒童將十五顆網球，滾入實驗者自製的旋轉板的方式進行測試，施測過程以攝影機拍攝，並做為分析不同出手姿勢的主要依據，實驗的結果發現：男孩在滾球擲準的表現上要較女孩為佳，而隨著年齡的增加，三年級的學童滾球擲準的成績，也要比其他年級的學童要好。而困難目標組的學童，在滾球擲準的成績表現上與簡單目標及無目標組的兒童沒有差異。經實驗後的資料分析發現受試者的滾球出手型態，可以歸類為下列四種：1．手心向下、2．手心向前、3．單手撥球、4．雙手推球，其中手心向前的出手型態其滾球擲準的成績，要比其他三種滾球出手型態為佳。