一元一次方程式應用問題的補救教學

黃 淑華(Shwu-Hwa Hwong), 鄭 鈐華(Chien-Hua Cheng), 王 又禾(Iou-Ho Wang), 吳 昭容(Chao-Jung Wu)

研究成果: 雜誌貢獻文章

摘要

本文針對補救教學學生運算技能不足、閱讀能力低落的特性,提出一元一次方程式的補救教學宜從數量特性、情境變化,和語句的順逆敘述選擇適當的教材,同時以「數到式的類化」、「題意的理解與記錄」、「分句閱讀、簡易圖示」三個教學策略,貫穿地說明加減、乘除、四則混合的應用問題解題的引導方式。文中以具體範例與實際教學的學生反應為例,說明策略的應用方式。
原文Chinese
頁(從 - 到)1-16
頁數16
期刊台灣數學教師電子期刊
35
發行號1
DOIs
出版狀態已發佈 - 2014

Keywords

  • 一元一次方程式
  • 應用問題
  • 補救教學策略

引用此