@article{b3f5def4aaef4e9abf86a46d9e2e6b19,
title = "一元一次方程式應用問題的補救教學",
abstract = "本文針對補救教學學生運算技能不足、閱讀能力低落的特性，提出一元一次方程式的補救教學宜從數量特性、情境變化，和語句的順逆敘述選擇適當的教材，同時以「數到式的類化」、「題意的理解與記錄」、「分句閱讀、簡易圖示」三個教學策略，貫穿地說明加減、乘除、四則混合的應用問題解題的引導方式。文中以具體範例與實際教學的學生反應為例，說明策略的應用方式。",
keywords = "一元一次方程式, 應用問題, 補救教學策略",
author = "黃, {淑華(Shwu-Hwa Hwong)} and 鄭, {鈐華(Chien-Hua Cheng)} and 王, {又禾(Iou-Ho Wang)} and 吳, {昭容(Chao-Jung Wu)}",
year = "2014",
doi = "10.6610/ETJMT.20140401.01",
language = "繁體中文",
volume = "35",
pages = "1--16",
journal = "台灣數學教師電子期刊",
issn = "1815-6355",
publisher = "國立臺灣師範大學數學系、台灣數學教育學會",
number = "1",
}