IEA 國際公民教育與素養調查研究(ICCS2016)(5/5)乙

研究計畫: 政府部門科技部計畫

專案詳細資料

說明

本報告係我國參與國際公民教育與素養調查研究」(International Civic and Citizenship Education Study,簡稱ICCS 2016)的執行成果。ICCS2016由「國際教育成就調查委員會」(The International Association for the Evaluation of Educational Achievement, 簡稱 IEA)主導,共有24個國家參與。研究目的主要針對13 歲半(相當於臺灣八年級)學生,進行公民學習成就調查,評估其公民認知、態度與行為,以瞭解參與國家如何培養學生成為未來的公民,並進行各參與國家研究成果之比較。我國的調查樣本包括150 所國中校長、2344位八年級授課教師及4454 位八年級學生,從校長、教師及學生三方面,以態度問卷、認知測驗等工具進行調查,深入瞭解各國公民教育現況。本研究結論摘要如下:在公民認知成就方面,我國學生公民認知成就排名世界第二,有將近九成的學生表現達高分群。在公民情意態度方面,我國學生對於性別平權與族群平權的支持度優於其他國家,對於組織信任度雖有提升,但部分仍低於國際平均。在公民參與方面,我國學生在「使用網路得知國內外新聞」及「在網路或社群媒體貼文或貼圖表達關於政治或社會議題的意見」的比例國際排名第一,但是參與組織或團體行動參與較國際偏低。本研究並提出對我國國中公民教育在課程目標、課程與教學及相關教育規劃等方面的具體建議。透過國際比較累積臺灣在國際公民教育之研究成果,亦有助於臺灣公民教育學術研究之國際接軌。
狀態已完成
有效的開始/結束日期2017/06/012018/06/30

Keywords

  • 公民教育
  • 公民素養
  • 國際公民教育與素養調查計畫(ICCS2016)

指紋

探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。