高中國際教育課程政策形塑與實施歷程之議題分析

本計畫回應教育學門專題研究計畫重點議題的第二項：「回應全球化時代社會變遷之教育研究」，徵求重點的第四項：「全球化脈絡下，學校教育實踐的國際化、人權關懷與多元文化回應。」本計畫透過教育社會學的批判視角，分析我國國際教育課程政策的意識形態，課程政策實踐過程中產生的重要議題，希望能避免教育階級再製的情形。台灣目前有關國際教育的相關研究比較偏重課程實踐策略與成效的探討，較少從教育社會學的角度分析課程政策推動歷程中產生的問題，本研究成果將有助於中央、地方與學校在推動國際教育的歷程中深刻反思，使國際教育的推動更趨近社會正義的目標。