開發適用於國中閱讀障礙學生之聽覺輔具

有鑒於過去研究已指出學童的聲韻缺陷有可能是造成其閱讀識字能力不足的成因，而無法敏銳地偵測語言節奏的韻律更是聲韻覺識困難的主因。故本計畫將藉由兩階段的研究設計來發展助聽輔具，協助有閱讀障礙的國中生改善其語音調律的聽知覺。我們預期研究結果除了能呼應過去文獻中所顯示出閱障者在聲韻、語音、認知及注意力等技巧上的弱勢外，也能了解所開發出來的教育版助聽輔具及應用計畫對於閱障學生的語音知覺、閱讀及學業表現上的進展。進而對於在此領域的學術研究者、臨床工作者或一般社會大眾能有所受惠。另在整體的教育成本的考量上，也能更符合經濟效益（如：「城市人」具備有錄音及即時轉錄的筆記功能，能有效地取代傳統的筆抄員的任務）。