鐵道文化情境感知適地性遊戲─系統建置與學習者存在感、互動形態之研究

利用行動載具的情境感知功能，學習者可從周遭的真實情境取得相關的學習訊息。情境感知學習的研究中，有不少研究者指出基於現實地理位置的實境遊戲能夠幫助學習者學習知識並開發潛能，更有學者指出教育性的實境遊戲應把重點放在認識在地文化。臺灣的在地文化豐富，其中百餘年來鐵道的發展興衰，是非常值得更多關注的。本年度之研究主要是在建構以鐵道為背景之情境感知適地性遊戲，以合作學習為主要概念，藉由探索環境、閱讀敘述、以及解答問題等三個步驟，理解並體會學習內容。遊戲以Android作為的平台，並架設了以主從式架構為基礎的外部伺服器，實現玩家之間的互動。系統建置依照ADDIE模式發展，完成後以量化統計驗證學習成效，結果顯示非常顯著，且經訪談與問卷調查發現絕大多數學習者都給予正面回饋。本研究目前除依使用者意見對系統繼續修正外，並已展開此遊戲參與者自我效能與認知臨場感之研究（MOST 107-2511-H-003-028 -）。