邁向雙語國家之路？臺灣雙語教育之政策論述與實踐之研究

近年來臺灣掀起一股雙語教育的風潮，在部分縣市開始自行推動後，行政院於2018年提出「2030雙語國家政策發展藍圖」，更讓各縣市動起來，準備在國民教育階段推動雙語教育。本研究將探討臺北市三所雙語教育實驗學校推動之動機與作法，同時也蒐集學生對雙語教育之回饋。研究目的在於：首先透過對政策文本的分析梳理臺灣雙語教育政策的重點與規劃走向，深入瞭解臺灣雙語教育的內涵與政策目的。其次，將以臺北市三所雙語教育實驗學校為個案，提出雙語教學之作法同時進行資料的蒐集與分析，以期能發展出符合雙語教育政策目標與臺灣在地情境之雙語教育實踐模式。本研究結果可提供教育部、地方教育局處與學校端在推動雙語教育時之參考。研究者期望能在臺灣教育改革面臨全球化持續挑戰的同時，在雙語教育的實踐層面能發展出較符合本土學校脈絡的雙語教育實踐模式，而非盲目移植國外的實踐方式。