專案詳細資料
說明
健康素養充足的醫師可有效促進醫病溝通,因而促使病人獲得健康。然而,現今醫學教育在此方面的課程不足,故本研究順應科技時代的趨勢,發展醫學生「臨床情境互動式電子書之創新教學模組」,以增進其健康素養。因電子書發展過程冗長,且實驗對象招募不易,本研究以41位醫學系五年級學生進行試教與修正,進行創新教學介入並評估成效。研究結果顯示醫學生在接受介入後,其健康素養認知、態度與技能均較介入前,獲得顯著進步,且在電子書使用滿意度上,表達高度肯定,因而對於來年的正式教學介入,可提供良好的媒材教學,期使對醫學教育與實務應用能有所貢獻。
狀態 | 已完成 |
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有效的開始/結束日期 | 2020/08/01 → 2021/07/31 |
Keywords
- 健康素養
- 醫學生
- 臨床情境
- 創新教學
- 互動式電子書
指紋
探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。