自閉症影片示範三級教學介入模式應用與成本分析之研究

影片示範教學為自閉症實證教學方法之一，但實務使用上不普及。研究計畫主持人之影片示範三級教學介入模式以成本效益與資源重新配置的概念建置。本研究計畫以持續建構影片示範三級教學介入模式，以期達到節省教學介入成本及提高使用實證教學的普及性，並促進研究落實實務基礎為宗旨。本三年期研究計畫獲第一年補助。 研究計畫主持人過去一年除了科技部經費並自行籌措相關資源，以單一受試多基線研究設計進行3TVM最缺乏的次級介入影片示範教學，結合其他前輩眾多的第三級介入，自此完整驗證3TVM各級介入的可行性。第一年亦完成訪談執行影片示範教學的老師所需的可能成本分析項目。 研究結果顯示:(一)在洗手技能教學中，全班洗手平均總步驟數，於次級團體影片示範教學介入之後有略為提升，不重疊百分率67%，11個學生中，僅有兩個學生於介入期的平均數較基準期平均數低，顯示團體影片示範介入有效果。結合計劃主持人的初級介入研究(Wang, 2017)、本計劃次級介入研究結果及眾多文獻提及的第三級介入，均能成功改善學習者目標技能，完整驗證3TVM教學介入模式各級介入並開始累積次級實證基礎。(二) 承接計劃主持人初級洗手研究(王慧婷，2016)，本計畫繼續使用次級介入教導尚未能習得洗手技能之研究對象。在該對象所屬班級以團體方式教導，所有研究對象在次級均已習得目標技能，毋須進入最高成本投入但實證最多的第三級介入。研究結果顯示3TVM由下往上的模式確實能減少需要的成本投入。(三)教師可能需要的成本分析項目歸納有: 影片製作、向團隊說明教學介入、執行介入和評量的時間及專業能力，以及從事這些活動事項的電腦與拍攝剪輯軟硬體、空間與電費，與計劃中預期的相符。計劃主持人整合前後資料，預計整理兩篇論文發表並盡可能找資源執行第二三年任務。