素養導向體育教學對國小學童體適能、動作發展、學習動機及身體素養認知概念之影響

本計畫為兩年期計畫，本年度研究目的：一、發展國小素養導向體育課程。二、發展國小學童身體素養評量方法。研究結果將作為第二年探討素養導向教學對國小學童身體素養的影響工具。研究方法：一、組成研發小組，依新課綱素養導向教學之精神及教材分類方式發展素養導向體育教材架構及教案示例，初稿完成後並經專家審核。二、將加拿大兒童身體素養評量工具第二版(CAPL-2-TC)中文化，並以國小五、六年級兒童367名為預試對象，以試題分析、項目分析、內部一致性分析及驗證式因素分析進行信、效度檢核。研究結果：一、完成國小三種主要類型素養導向體育教材架構(挑戰類型、競爭類型、表現類型)及教案示例三份。二、本研究結果發現中文化之CAPL-2-TC具有良好的鑑別度、適配性與內部一致性。結論：一、本研究所發展之素養導向體育課程可用於國小體育教學。二、修訂的CAPL-2-TC可用以測量國小學童的認知和理解、動機與信心方面的身體素養。