系統思考技能的評量與調查研究：以數量相關素養為內容

試題往往是台灣教師們較願意也較容易下手的材料，系統思考技能試題的發展將提供學生接觸21世紀技能數學素養題材、培養相關數學素養的機會。即使在國中，在教育會考走向素養的情況下，此類試題亦可能引起教師興趣，也可在彈性課程中使用，這為教師轉變成為能培養學生數學素養的教師提供一個基礎與機會。此外，此類技能試題的發展在國際研究上仍相當缺乏，台灣身為PISA課程分析計畫Mathematics curriculum document analysis project（MCDA）的參與國之一，試題的發展有機會在該研究群中討論，有助於增進我國國際能見度。