科普活動：運用生活經驗與機械手臂教授小學生邏輯與運算思維

本計畫旨在導入機械手臂應用，結合STEAM整合思考與科學思維，設計並推廣具創意的科普活動，融合學校生活科技教育，打造具實驗性與創新性的學習場域。透過此計畫，提升學生對科學與工程技術的學習興趣，並培養其推理能力與問題解決能力，引導學生運用科學知識解決真實情境中的工程與科技問題。除將創新之「運用機械手臂之運算思維課程」課程引入校園，透過機械手臂教學激發學生運算思維，並將學習話題延伸至永續發展議題。此次課程的核心在於延續去年的成功經驗，進一步融入聯合國永續發展目標（SDGs）中的海洋保育議題。 本計畫內容將涵蓋師範大學科技領域之師資培育，透過機械手臂的組裝與控制程式的設計與開發，推廣機械手臂應用，並協助師資生及教育相關人員熟悉其操作與應用。計畫同時開發控制程式，並在過程中協助對教具有興趣者深入理解程式控制、機械手臂組裝機構及其相互關聯。透過此類創新型態的科普活動，期望以跨域主題的課程設計，激發更多STEM相關課程的發展與啟發。 本計畫延續以往的推動經驗，主要聚焦於全台各縣市國小的實施與推廣。在積極推展下，我們逐步實現兩項創新作法：第一，為吸引更多學生主動參與並透過口耳相傳擴大影響力，本次活動特別開放學員以個別身分報名參加科普活動；第二，為將機械工程教育向下延伸至國小階段，活動以「親子組裝」為主題，藉此提升大眾參與度，並加強對相關知識的理解與認同。 最終旨在結合創意科普活動設計與推廣，融入學校生活科技教育課程，打造創新實驗教學，提升學生對科學與工程技術的學習興趣。同時，計畫希望藉此培養學生的推理能力與問題解決能力，讓他們能夠運用科學知識，分析與解決情境中的工程與科技問題。本計畫將延續既有科普活動的成果，進一步深化學生對科學與技術的理解，並提升其在真實世界中應用所學的能力，也期待培育之師資，最終能推廣入校園，達到長期學習之效應。