科普活動：認識原住民科學智慧：南島語族星空航海體驗活動推廣

本計畫延續前一期的計畫，增加「星空航行體驗活動」，讓天文知識可以體現於實際星空航行體驗活動之中，透過認識幾千年前南島語族遷徙時如何應用星空羅盤尋找航海的引導星，解決南島語族遷徙時，在大海航行的定位問題，讓參與者認識原住民的科學智慧，進而學習到應用天文知識來解決問題的能力，並理解原住民文化的價值所在。本年度著重教師的參與，增加教師研習場次及強調進階天文知識的研習內容，強化教師具備能以探究教學引導學生學習原住民科學智慧的教學知能，以培養學生尊重多元文化的素養。故本計畫的研發團隊將前一期的「南島語族星空羅盤的天文探究活動」進行精緻化，再配搭體驗活動讓新一年的參與者在探究情境下學習應用天文知識於問題解決上。本年度計畫在「星空航行體驗活動」將採師生組隊參加的模式，讓參與的教師有機會學習到戶外教學的課程設計和風險管理等相關能力，以利其未來在學校推動戶外教學。參加教師研習活動的教師在回饋問卷上表示對研習課程感到非常滿意且認為研習內容具實用性，根據統計，有96.8%的參與教師對「課程設計安排非常滿意」，有77.4%參與教師對於「POE教學策略在天文教育上的應用」更理解，顯示本計畫的研習活動符合在職教師專業成長的需求。參與天文探究活動的多數學生認為課程幫助他們掌握星空羅盤的基本概念與操作方法，能夠初步理解以星星定位方向的原理與可能的應用(如：夜間航海)，這反映出透過白天製作星盤、夜間觀星及討論航海上的運用，有助於學生將抽象的天文知識轉化為可操作的技能。綜合問卷結果，本計畫實施的天文探究活動課程已有效地達成學習天文知識、應用知識於戶外觀星、認識與原住民文化連結的天文知能等多重教學目標，未來可加強適時輔導有操作困難的個別學生，以提升整體學習效率與學生對天文學習的自信心。