科普活動：斑馬魚模式應用於科普推廣與偏鄉行動工作坊

本計劃接續 105 年度「利用斑馬魚模式進行科普推廣活動及科普種子教師 培育」的主軸，藉由平板電腦及智慧型手機等器材，來推廣內容具趣味性、容易 觀察及動手做之科普活動，來將生物科技知識的普及化，使民眾真正了解到生物 科技的應用及未來。除承續主軸，針對以教師為主要對象之種子教師培育外，和 對象為一般社會人士及曾參加種子教師培育之學員之「工作坊」活動，提供更詳 盡的培訓及演練，期使參加者能夠將所學做實際的應用。此外，因應過往活動中 參加者給予的回饋反映，加強以偏鄉地區為主要的推廣對象，期以一年時間，利 用本實驗室在斑馬魚實驗的專業優勢，和過往兩年多的活動經驗，持續進行科普 教育素材的推廣活動，以加廣及加深活動之影響力及成效;其執行重點如下， 1. 增加種子教師的培訓區域:去年度安排的種子教師培訓區域包括:花蓮、 嘉義、桃園、基隆、宜蘭、澎湖，金門等地。本年度將安排前往新的縣市(台東、 屏東、台南)進行活動，會與該地區的教師或輔導團進行合作，期許能夠培養更多 的種子教師，以帶動地方上的民眾與學生參與活動，以擴展計劃的成果與影響力。 2.增加工作坊的活動地區:兩年計畫中已研發出多種科普素材，其廣度及精 緻度已達一定水平，然而從學員的回饋中得知，部分素材的執行仍需更詳細的解 說與演練，將針對有興趣於所在地推廣科普活動的人士及曾參與種子教師培育的 學員，進行工作坊的活動。對難度較高的素材 如: 「繁殖及幼魚之飼育」、「行 為箱製作及行為軟體的使用」、「胚胎的觀察及縮時攝影」、「簡易的電生理觀 察」、及「胃腸道的觀察」等進行更具深度的培訓，並增加較趣味性的素材「透 明魚骨骼標本的製作」，以吸引更多學員參與，來深植計劃成果及延續本計劃之影響力。 3.加強對偏鄉地區的科普推廣活動:兩年多的計畫中，均曾主動及受邀前往偏鄉進行活動，爾後收到多位校長或是輔導團的回饋，希望能增加前往偏鄉的次數，故今年度計畫直接針對偏鄉，試著將過去成果與今年計畫內容與國中課程相 結合，讓偏鄉學童增加參與機會，動手做實驗，進行活動，以深化生物學所學知 識。目前已分別與宜蘭縣輔導團，以及台中市、嘉義縣及台南市(山上區，南化區 等)多所偏鄉國中聯絡，目前鎖定至少五個國中，計畫針對上下學期不同課程，各 去至少一次(共十次，參加人次至少可達250人)，進行科普推廣，以照顧偏鄉學子之需求。 承續過往的模式，本計畫各項開發之素材及軟體，均會彙整上傳至網路(科技大觀園與臉書粉絲頁面)，並以數位資料方式保存，提供社會人士及教師自行索取作為課外補充資料，使計劃成果得以延續。本計劃之執行目的除了能實質幫 助生物科技之科普推廣外，更希望能結合與帶動其他科研人員共同參與，以提昇國內科普推廣的參與風氣。