社區大學學習成就認證之研究：文憑主義、能力本位或其他終身學習觀點之辯證分析

促成教育部終身教育司及社區大學相關專業團體認真思考社區大學整體的發展與定位，在評鑑和輔導社區大學，以及獎勵和補助社區大學的相關辦法中，納入社區大學辦學特色、課程規劃教學品質以及學習認證政策成效之整體評估機制，期望藉由社區大學所強調的文憑或能力或其他取向的學習能力之展現，真正讓社大的成人終身學習得到社區的認同與社會的肯定，以真正落實社區大學公共治理、公民社會、知識解放、社區永續發展等諸多核心發展理念。