發展遊戲式數學活動模組以提升先天全盲學生數學概念之研究

本研究旨在發展遊戲式數學活動模組以提升先天全盲學童數學學習動機，並透過ARCS學習動機模式來引導學習，進而提升其自信心及學習效能。本研究結果發現：視障生學習數學之困難與挑戰包含數學學習主題困難、數學操作技能不熟練、低視力造成數學操作上的困難、學習內容使得學習動機降低。因此，本研究發展14套視障生遊戲式數學活動模組之策略與技巧，以協助視障生學習。本研究發現遊戲式數學活動模組能夠提升視障生數學學習之動機與興趣，並提升學生學習成效，此研究成果可奠定與擴充先天全盲學童未來學習數理科目之基礎，值得未來研究繼續研發與持續努力。