物理探究資料之分析與詮釋:眼動歷程研究

理論方面：本計畫之結果將能針對科學探究實務中的資料分析與詮釋歷程，建構對應的視覺與認知模型，並進一步理解學生如何整合科學探究過程中所涉及之多重表徵。 工具方面：本計畫所發展之基本科學圖表能力測驗、物理基本概念測驗、探究資料詮釋與分析試題、資料分析評分表、資料品質評估評分表、物理圖表理解評分表，皆可提供其他研究者和相關教育場域使用。 教學方面：本研究之結果，將可針對探究導向與STEM導向中資料分析與詮釋的教學，提供具體的建議。 社會方面：本研究結果涉及圖表素養內涵之圖表建構、圖表理解及圖表評論三三層面，將可針對如何提升社會大眾的圖表素養，提供具體的建議，以協助其成為有素養的科學媒體閱聽人。