漢語學術社群之溝通功能與語篇機制研究

學術社群是為了獲取與傳播專業知識所形成的群體，需透過共同的語篇模式與語篇活動建構成員身份，鞏固社群目標。文獻已闡釋英語的學術社群如何運用後設論述作為促進邏輯推理與人際互動的語用策略，而漢語這方面的研究仍有待開發。本文分析臺灣的期刊論文，羅列各類學科常用的後設論述標記，歸納語言形式與功能的關聯。結果顯示，論文普遍使用各類後設論述標記，形式與功能的對應關係清晰而穩定。其中以連接標記與架構標記最為豐富，前者用於明示話語之間的聯合、對比、因果等關係，賦予局部的語篇脈絡；後者標明話題的開展、進程、結束等關係，提供整體的語篇結構。本研究的結果具有實務意義，能應用於學術寫作教材設計，幫助學習者掌握學術規範，提升專業形象，並獲得社群認同。