模擬防災桌上遊戲模組-個人觀點與災害觀點

臺灣經常受到颱風的災害衝擊，因此政府極為重視防災教育，在自然領域課綱中也將防災列為重要學習內容。雖然近年來政府投入相當多的資源於颱風防災教育上，但是，學者與第一線教育工作人員都認同，颱風防災教育在推廣上，面臨下列困難 (1) 颱風災害的概念抽象不易理解、(2) 缺乏高 度的學習動機、(3) 防災媒體/平台不易永續維持。這三個困難導致了防颱教育難 以有效推廣、普及。桌遊是一個可以解決上述困難的可能途徑。雖然部分學者也曾嘗試設計防颱多媒體，但多數的成品多著重在研究或成效取向，經常無法兼顧遊戲的重要特質：高吸引力、高挑戰性、有趣性。本計畫發展出以防颱為主題的科學教育實作桌遊模組。遊戲者可以從災害角度、以及從人類角度思考(1)颱風災害成因、(2)減災、避災、災後處理的因應行動。經過氣象局專家、科學教育專家、以及遊戲設計共同合作，發展出遊戲。我們徵求高中受試者參與遊戲，以評估此防災桌遊對學習的影響。受試者區分為(A)參與遊戲並引導反思組、以及(B)參與合作討論，並引導反思組。結果顯示，參與桌遊並引導反思組別，在颱風形成機制、減災、避災、災後處理因應行動的知識面向、持續學習颱風相關資訊的意願、以及了解氣象預報不確定性等三個面向，都顯著優於參與合作討論，並引導反思組。