晚清癸卯學制頒行前對美國教育的引介與影響

1842年中英鴉片戰爭後，因政府缺乏人才以因應危局，故中國傳統教育與科舉制度開始面對西方挑戰。然而清廷開始學習西式教育，要遲至自強運動時。同治元年(1862)，清廷先設立京師同文館，之後陸續設各類技術及軍事學堂。但全面放棄傳統舊制而改行西式學制，則是光緒29年(1904)實施癸卯學制及31年(1905)廢科舉，其制主要是模仿日制。但之前，英、美、德等國的教育對中國的教育，實已開始有不同程度的影響。本研究繼先前計畫探討日、英兩國教育的影響後，將進一步探討在癸卯學制頒行前，時人對美國教育的認識與引介及其影響。本研究屬歷史研究，兼採個案研究及理論分析。時間範圍是1842-1904年，計畫為期三年。主要史料有七類：一是19世紀前期傳教士及清朝官民所編史地書籍。二是早期使美外交官傳記的介紹。三是晚清遊美官民或留學者的紀錄。四是晚清官辦西式學堂所聘美籍教習的任教資料。五則是晚清重要報章期刊的引介文章。六是晚清美國各差會及傳教士在華興學的資料。七是晚清譯介有關美國教育的書籍。本研究可能貢獻有四：一、有助於未來瞭解中國近代引介西方教育的狀況。二、成果將可提供中國近代教育史、比較教育及美國教育等的教學與研究的參考。三、可提供未來推動教育改革時，引入國外教育制度的借鑑。四、有助後續中美文教交流史的研究。 三年內研究重點，依序以最先派員來華傳教的美部會為對象，探討傳教士裨治文在華教育事業，再探討該會1860年轉進華北傳教及建立教會學校系統的情形。之後探討晚清甲午前在華中外人士對於美國教育的介紹，及監理會牧師林樂知在華教育事業與美國教育的引介。共發表TSSCI級期刊論文4篇，其他期刊論文2篇，研討會論文3篇。