文化探索情境感知遊戲適性動線對心流經驗與學習成效影響之研究

情境感知遊戲適用於在地文化的題材，然而多年來情境感知遊戲的研究多著重於系統開發的技術，針對遊戲策略對學習成效影響的研究相對較少。本研究承襲團隊先前的研究成果，繼續針對「遊戲探索路徑」進行深入的研究。本研究合理推測情境感知遊戲路徑對學習動機與學習成效可能具有影響，且因傳統的線上遊戲的最佳狀態就是沉浸於遊戲魔術框架之中，而遊戲玩家是否維持這種沉浸的狀態，則與是否維持其心流經驗有關。本研究進一步推測情境感知遊戲學習進行中，遊戲路徑會影響心流經驗，進而影響學習動機與學習成效。研究以實證研究方法進行，以鶯歌陶瓷文化歷史為題材，發展一個情境感知遊戲學習，並以不同方式進行路徑引導，以驗證上述推測。研究對象則為北市以及新北市大學的學生為主，輔以新北市立鶯歌陶瓷博物館之參觀者。研究結果發現1. 文化探索適地性遊戲提昇遊戲者對在地文化認識；2. 心流經驗與遊戲動機以及在地文化認識成果間具有一定的關連性；3. 探索順序對維持心流經驗具有顯著影響。由於本研究之研究對象的限制，本研究建議日後不同探索路徑順序對文化探索適地性遊戲的影響當值得進行更深入的研究。