推動以「提升執行功能」和「培育素養」為核心之教育評估與介入方案

認知科學領域強調執行功能對全人發展有重要影響，教育領域強調培育學生「核心素養」，教育學門與心理學門擬共同規劃推動以提升執行功能為核心的教育評估與介入方案。透過跨領域整合，預期本研究成果能將認知科學研究關注的不同執行功能面向的認知成份測量效度擴及至真實生活/教育學習情境中，發展出涵蓋不同層面且具社會效度的執行功能評估方法與工具。這些工具的運用，不僅可以促進更有系統地檢驗執行功能的理論和議題深度，同時也可以輔助檢驗素養導向教與學的成效。