探討沈浸度與同理心在互動虛擬實境遊戲於環境教育的影響

研究計畫: 政府部門科技部計畫

專案詳細資料

說明

環境教育對人類而言可以說是非常重要,因此十二年國民義務也都有將環保相關議題納入課程。但是台灣課程普遍以講述法居多,講述法的優點可以讓課程有效率地進行,但是學生也容易因為外在干擾而降低學習效果。本研究將以虛擬實境的特性,打造一個關於環保的故事,希望能透過虛擬實境的既有特質,讓學生彷彿生在其中,藉由沈浸在其中,運用如果當我們面臨世界末日的故事為主軸,讓學生知道環境的重要性,再藉由故事中北種種進退兩難的選擇,讓學生知道保育的重要性。希望藉由虛擬實境的遊戲學習提升環境教育,進而引發學生的同理心,讓環境教育被更加重視,環境教育一直不只是學習的一項科目,更是人類的終生使命。 因此本研究將利用資訊科技應用於教育上,探討虛擬實境作為課程的輔佐是否能達到增強學習效果,進而提升學生在課程的沈浸度、同理心,藉有學生之間的討論,來觀察學生在知識建構上是否有明顯差異,最後再觀察他們是否能藉由虛擬實境來增強同理心進而影響行為。
狀態已完成
有效的開始/結束日期2018/08/012019/07/31

Keywords

  • 環境教育
  • 虛擬實境
  • 遊戲學習
  • 沉浸度
  • 同理心

指紋

探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。