探討建模取向學科內和跨學科探究與實作之教學與評量成效

本計畫配合12年國民基本教育以素養導向為主研發學科內和跨學科間以建模為本的探究與實作之教學和評量指標與內容，並進行成效評估與教師專業成長之探討。本研究計畫成果除可於學界分享外，還可以直接用在教學現場協助職前教師和在職教師認識與實踐素養導向的教案開發、教學設計、評量策略、以及教案/課程評鑑之參考。