探索智能個人助理，自動語音辨識和聊天機器人技術在第二語言學習中的潛力

隨著科技的進步，智能語音助理(IPAs)已經能夠使用語音控制來協助使用者完成各種任務。因為智能語音助理能引發對話互動，研究者推測它們有助於第二語言學習，尤其是發音、聽力及口說能力。目前，很少實驗研究探討智能語音助理對於L2聽力與口說的影響。本研究探討Amazon Echo Show—一款熱門的智能語音助理對於L2學習者聽力及口說的影響，以及學習者對該工具的看法。本研究將兩個班級隨機分為控制組與實驗組，控制組接受一般的課程，而實驗組接受7次的Alexa課程(每次約50分鐘)。實驗前後，兩組都會進行多益聽力與口說模擬測驗，實驗組在實驗後填寫調查他們對於智能語音助理看法的問卷。實驗結果發現學習者的口說有顯著差異，表示學習者可以透過與智能語音助理互動來提高他們的口說能力，會有如此正面的影響是因為智能語音助理能供更多口說機會讓學生練習目標語言，學習者表示智能語音助理提供更多的口語互動，同時也能降低他們的口說焦慮。這些正面的研究發現顯示，研究者應該進一步探索智能語音助理的潛力，語言教師也該嘗試將它們融入課堂。