手足與雙親三角關係內容、形式與歷程之敘說探究

本研究是中年有手足者的生命歷程敘說探究。本研究應用生命史訪談法，訪問從小至青少年期皆與手足和雙親同住的中年有手足者，透過敘說分析，了解手足三角關係的內容、形式與變化歷程。本研究的成果可以提供國內手足教育內涵，以及父母親職教育中，了解手足關係與親子關係之互動內容、發展軌跡與其脈絡性的影響因素，豐富本領域的理論基礎，有助於手足關係與親子關係的增進。