應用「印刷專業課程」行動學習App輔助技術型高中設計相關類科學生印刷專業實務能力之教學實驗研究

研究者目前已完成學習內容跨媒體之適性發行平台-以印刷教育應用為例（106－2622－S－003－001－CC2）之科技部補助產學合作計畫，發現目前行動學習教材少有針對特別科目製作，且教材訊息不具連貫性，使取得資訊記憶困難，也難以進行整體性學習。與此同時，科技亦改變印刷專業實務之本質，在校所學無法與產業有效聯結，因而產生學用落差則是我國產業界普遍反映目前國內技職教育培養之學生的最大問題。因此如何透過學習教材輔助學生具備其能力，以期所學能減少與產業界之落差更是刻不容緩之事。 有鑑於此，本次研究之重點將接續先前計畫所發展完成的，一套以產業實務為導向之印刷專業課程，應用行動學習app，並以輔助學習方式進行教學實驗，以提升技術型高中設計相關科系學生印刷專業實務能力，減少學生與產業界之落差。 本研究透過準實驗之研究，探討「印刷專業課程」行動學習app對學生印刷專業實務能力學習之成效，以及學生在學習自我效能、自主學習態度與使用意願之關係。研究結果顯示「印刷專業課程」行動學習app對於學生印刷專業實務能力具有一定之學習成效，學生在學習自我效能、自主學習態度與使用意願之關係上，亦認為app學習內容能輔助其學習，也有使用之必要性，而且具有一定之學習成效。 整體而言，本研究之「印刷專業課程」行動學習app對於輔助技術型高中設計相關類科學生印刷專業實務能力具有一定程度之適用性。