幼兒詞彙習得與感官訊息處理能力之關聯性探討

過去研究結果指出，跨感官學習能力與詞彙發展間具有一定的關聯性，本計畫旨在以過去行為研究結果為基礎，進一步找出與幼兒跨感官學習能力相關的大腦運作機制及其與嬰幼兒語言發展是否具有一定程度的因果關係，希望以此建立可以預測嬰幼兒早期語彙發展的生物指標。研究結果在學術上，將從大腦層面釐清影響幼兒語彙發展的基礎認知神經機制，而在實務應用上，未來或許可以採用這個生物指標，作為針對個別幼兒提供適性教育訓練課程之依據之一，亦可用來作為評估介入方案成效的指標之一。