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工作者核心的公民教育課程模式探究:從學生生活世界觀點出發
陳, 素秋
(PI)
公民教育與活動領導學系
研究計畫
:
政府部門
›
科技部計畫
概覽
指紋
專案詳細資料
說明
90年代教改後,民主公民培養新增為我國高職教育目標。本研究旨在發展一套以公民培力為目標,適用於高職場域課程教案。教案發展後,選擇一私立高職實施教學,以瞭解課程成效。研發之課程主要特色有二:課程內容以檢視公共體制權力結構,並討論公民如何可能改變此體制為主。在教學過程中,強調引用感受敘說,引發學生的同理感受,以作為發展討論與思辯的起點。課程實施後的研究發現如下:1.採用感受敘說達成同理,以及引入與
狀態
已完成
有效的開始/結束日期
2018/08/01
→
2019/07/31
檢視所有
檢視較少
Keywords
公民教育
高職
公民培力
感受敘說
存取專案
成果報告
檔案
:
application/pdf, 4.28 MB
類型
:
其他
指紋
探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。
distribution of power
Social Sciences
100%
Vocational Education
Social Sciences
88%
student
Social Sciences
53%
vocational school
Social Sciences
53%
narrative
Social Sciences
53%
citizen
Social Sciences
52%
public institution
Social Sciences
45%
educational reform
Social Sciences
45%