學習式目標導向與文化智商對多元職涯態度與工作創新行為關係之影響–三因子交互作用之調解效果

本研究的目的是通過調查學習目標導向和文化智力的中介作用，檢驗多變的職業態度和創新工作行為之間的關係之外的機制。 為方便起見，通過紙本或在線問卷調查收集了 312 名自發在台灣工作的外籍人士。 結構方程模型 (SEM) 用於檢查關係的結果。 結果表明，學習目標導向和文化智力都在多變的職業態度和創新工作行為之間起部分中介作用。 這些發現擴展了對外派人員的方式和原因的理解對人力資源開發的理論貢獻、未來研究方向和實踐指南總結了外派人員和職業研究領域。