「大專學生身體素養知覺量表」發展之探究

本研究計劃旨在建構「大專學生身體素養知覺量表」，將所建構的量表進行抽樣調查，以驗證和分析量表之信、效度。研究共分三階段進行：首先，在前期部分採用文獻分析與綜整方式，建立大專學生身體素養量表之構面，以及各構面中的題項內涵初稿。其次，在中期將邀集21位專家進行德懷術座談會議，以修正量表之內容。最後，在後期階段將量表製作成預試問卷，以立意取樣進行預試施測，運用項目分析、探索性因素分析檢驗、修訂，保留身體素養知覺量表之題項與題目，再將修訂之量表進行正式問卷施測，採取回收有效之530份問卷樣本，以偏最小平方法（PLS ）分析，經刪題後量表構念具良好信效度。本研究結果顯示大專生身體素養知覺量表可分為「體育課」和「體育課外的日常生活」兩整情境，兩種情境下內涵為動機、信心、身體能力、知識與理解四個面向，以及四個面向下所內涵的十三個要素。研究試圖從學生的生活情境出發，建立大學生在大專體育課與體育課外日常生活中身體活動的連結，大專學生身體素養知覺量表藉由不同情境的內涵，促使學生能意識與反思體育課的意義與終身參與身體活動的重要性，亦可提供教師體育課程設計與教學實踐之參酌，以促進學生身體素養旅程之發展。