大學體育課程新紀元: 以認知功能與大腦健康為目標,多面向體適能與興趣為原則所建置之新國術課程

研究計畫: 政府部門教育部計畫

專案詳細資料

說明

體育課程是教育體系中的重要一環,然而近年來大學場域中,體育課的存廢一直受到關注與挑戰。以教師層級的角度而言,體育課程教學實務場域中可能有:體育課程教育目標的疑慮、實證科學證據融入的缺乏,以及個人興趣建立的迷思等三項待解問題。本教學實踐研究以此三項待解問題為基礎,期待為日後建立新型態體育課程。具體而言,本研究之目的在透過運動科學、認知神經科學、實驗設計之取向,探討多面向體適能與興趣為原則所建置之大學國術課程,對認知功能與大腦健康之影響。研究方法採用納含:實驗組與對照組、前測與後測之準實驗設計法。實驗時間包含前測與後測,以 18 週之學期制為主軸。實驗組參與者為「一般體育課:國術」學生;對照組參與者則為同時期「一般體育課:太極拳」學生。研究工具包含多面向體適能、認知功能與大腦功能知能問卷、心肺適能檢測、肌肉與肌耐力檢測、認知功能檢測、情境興趣問卷,以及課程滿意度問卷。結果發現參與國術課程之學生在認知功能表現、多面向體適能,以及興趣程度上皆優於太極拳組。顯現出新型國術課程,可以有效增進大腦健康、體適能,以及學生修習課程之興趣。建議未來能以認知功能與大腦健康為教學目標之新型態體育課程,取代以技能取向為目標之傳統大學體育課。
狀態已完成
有效的開始/結束日期2020/08/012021/07/31

Keywords

  • 體育課
  • 國術
  • 太極拳
  • 認知功能
  • 大腦健康