增進大一新鮮人學校生活適應力：冒險教育復原力方案之介入與成效

目的：旨在建構一套以增進復原力為目標的冒險教育方案，針對大一新生為對象，並在執行過程中針對方案成效進行評估。方法：本研究依據以效益為本的活動設計模式，採用不等組前後測準實驗設計，依照有無參與72小時實驗介入冒險教育課程，分成實驗與控制組兩組，以「復原力量表」為指標進行效益評估。結果：實驗組相較於控制組，在復原力量表上有正向顯著的增強。結論：本研究所設計之冒險教育方案能夠為大一新生帶來復原力之增強，最後並根據研究發現提供建議作為未來學校學生事務與輔導教師之參考。