專案詳細資料
說明
台灣目前關注青少年之正向能力與資源的研究仍付之闕如。因此,本研究之目的乃運用堅毅理論探討台灣青少年在危險因子存在下,其正向能力與資源和其行為問題之橫斷及長期關係;並研究台灣與美國青少年之堅毅理論模式是否存在文化差異。 此計畫將以桃園市之青少年做為開端,使用高風險抽樣方式進行。所有國中和高中將依據其所在社區之社經指標進行排序,高中加入整體學業表現為另一項排序指標。由序位最低之學校開始拜訪,經由樣本數估算後,預計納入20間國中和12間高中參與計畫,每校隨機選取兩個一年級班級,預估共有1824位學生參與。預計執行兩年,每學期訪問一次,共四波調查。此計畫將與美國弗林特計畫之樣本進行比較,研究工具內容主要包括多層級危險和促進因子,以及攻擊行為、物質使用行為和心理困擾三項負向結果。 本研究假設促進因子,在危險因子對負向結果的影響上,將產生補償及保護效果。多層級分析模式,在未納入促進因子和危險因子之交互作用時,將用以驗證補償效 果;納入交互作用後,將用以驗證保護效果。結構方程模式將用以驗證發展瀑布效果。此二方法均可用以驗證變項間橫斷或長期關係。 本計畫之實證結果,將有助於未來發展符合處於逆境之青少年需要的增能計畫。
狀態 | 已完成 |
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有效的開始/結束日期 | 2020/08/01 → 2021/07/31 |
Keywords
- 青少年
- 堅毅理論
- 跨文化比較
- 長期追蹤
指紋
探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。