國民中學學科與語言整合學習教師的教學策略與觀點

研究計畫: 政府部門科技部計畫

專案詳細資料

說明

當高等教育日漸走向國際化時,學科與語言整合學習也被受重視。即使此教學法在 高教的框架下已被廣泛的研究,學科與語言整合教學至今尚未被國內初等與中等教 育系統廣泛的應用及研究。本計畫探討台南市許多成功實行多年的國中來了解教 師如何運用教學策略與其觀點來看待學科與語言整合教學。我藉由現象分析法來 分析質性的資料,並且運用觀課與分組訪談來收集相關的資料。研究結果提供 教育體系及政府機關更多的教育方針,以便在未來語言政策的制定與實行上能有更 多的參考。當台灣正走上雙語教育系統的同時,國中教師的教學與觀點將會提供未 來更多的教師有用的資訊。
狀態已完成
有效的開始/結束日期2020/08/012021/07/31

Keywords

  • 學科與語言整合教學
  • 國民中學
  • 應用語言學
  • 雙語教育
  • 第二語言習得

指紋

探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。