台灣學生的大學選擇及求學路徑之探究(II)

台灣高等教育已發展至普及階段，過去未能擠進大學窄門的群體紛紛獲得大學入學的機會。但是，他們大學畢業後的勞動市場表現仍因性別、種族和社經地位的不同而有異。因此，本研究試圖了解高等教育中另一個層次的社會分層。文獻指出：就讀的大學學校類型依循學生社經背景的不同呈現分層的現象，導致學生畢業後勞動市場機會和表現有所不同。除了探討學生就讀之高教機構類型的社會分層現象，過去的研究鮮少探究學生在大學入學和畢業兩端點之間所面臨的諸多選擇，以及這些選擇機會和成果的不均現象。由於學生對大學主修科系和求學路徑的選擇與他們畢業後的勞動市場表現息息相關，因此本研究試圖藉由檢視主修科系和求學路徑的選擇如何依學生的背景而有所不同、這些差異是否代表了高教中另一個層次的社會分層，以及未來將如何影響學生畢業後的發展等。本研究使用台灣教育長期追蹤資料庫（Taiwan Education Panel Survey）及其後續調查，因為這兩個資料庫長期追蹤一群具全國代表性、1984-85年間出生的學生，從他們高二（2001年）到他們25-26歲（2010年），他們的資料提供本研究一個相當豐富的管道，以了解學生複雜的大學科系選擇行為模式與路徑如何受其背景及高中階段的學業準備所影響，又如何影響其未來的勞動市場表現。