創造力生成歷程的交會與分歧：不同層次遠距聯想之認知機制的獨特性與共同性研究

本計畫旨在分析不同層次的遠距聯想在創造力生成歷程之運作機制，分別由外顯行為與大腦生理兩個層面探討，並設計遠距聯想能力培訓課程及檢驗其在行為層次之成效。研究一比較不同語文層次（部件組字、字彙組詞、詞彙連結）之中文遠距聯想測驗的正確率及其與不同效標作業（擴散性思考測驗、頓悟問題）之相關。研究二分析不同語文層次之中文遠距聯想測驗的內在試題成份之異同。研究三採取功能性磁振造影取向剖析語文及視覺空間遠距聯想之大腦活動。研究四與研究五改以結構性腦影像觀點檢視大腦組織活動與不同層次遠距聯想之連結，分別基於大腦白質與灰質建構網路連結，分析大腦網路連結效率預測不同層級中文遠距聯想測驗表現，進而分析各個層級創造力在大腦區域節點連結效率之異同。研究六發展遠距聯想能力培育課程，並透過比較實驗組與控制組在課程前後的行為表現之改變情形以評估其成效。期以藉由上述研究提供行為、大腦與教育訓練層面的實徵證據以增進各層次遠距聯想在創造力產出機制之認識。