利用多媒體學習理論建置擴增實境教學設計系統

近年來，擴增實境（Augmented Reality, AR）成為熱門的研究議題，並逐漸大幅度運用於各種教學與學習場合，並有眾多的研究發現擴增實境能有效地提升各類型學習的成效、動機與專注。然而，目前沒有任何有規模且有效的研究去探究與證明擴增實境在學習上有效的因素，導致以擴增實境設計教學與學習環境時，其成效與品質往往不穩定。本計畫將以三年期分階段進行，分別從多媒體學習認知理論探討擴增實境在學習領域的有效因素，並發展擴增實境教學設計原則（Augmented Reality Instruction Design Strategy, ARIDs）。最終，本計畫將以擴增實境教學設計原則發展模組化的創作工具，提供給教學者一個簡易且快速的擴增實境教學設計工具，以建立品質穩定的擴增實境教材。