以STEAM策略應用互動式數位遊戲科技於 傳播教育探討學習動機、滿意度及同理心

大眾傳播媒體在環境教育中扮演的重要角色，負責提供環境知識，幫助尋找解決環境問題的方法，不論是在喚起民眾對於環境問題的重視，或是協助環境保護運動的推動上。人們所認知的「環境」大多來自媒體；媒體確實也影響著閱聽人的生活，尤其是電視媒體。同時，民眾從新聞和娛樂媒體中得到多數與環境相關的資訊。由此可見，人們關於環境災難的知識與態度，受到新聞媒體報導影響極大。本研究欲探討應用遊戲在新聞領域中，是否影響對閱聽人對報導議題學習動機及科技接受度，對於目前多著重在探討定義、新聞倫理爭議的新聞遊戲研究，本研究試圖提供一實證面的成果，並且結合STEAM教學設計新聞遊戲，提供新聞遊戲呈現的不同思考與可能。