不同教育程度的學生在數位加工STEM工程設計課程表現之比較性研究

（1）國內工程設計教育領域專注於不同教育程度課程的橋接性研究較少，本計畫可累積在此一方面的研究成果，也能夠激發科技教育研究人員在此方面的研究興趣。（2）本計畫能夠有助於高中工程設計教育教學專業知能，進而激發更多學生投入STEM領域學習的興趣。（3）本研究所研發的教案與教材模組，除了可供高中生活科技教師使用外，商品化的教材包亦可做為有興趣學習及應用的社會大眾做為自主學習的參考。