每年研究成果
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研究成果
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How Gender Pairings Affect Collaborative Problem Solving in Social-Learning Context: The Effects on Performance, Behaviors, and Attitudes
Lin, Y. T., Wu, C. C., Chen, Z. H. & Ku, P. Y., 2020 十月, 於: Educational Technology and Society. 23, 4, p. 30-44 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Identifying learning concepts for the new 12-year basic education ict curriculum: A delphi survey
Hu, C. F., Wang, A. T., Wu, C. C. & Lin, Y-T., 2020 一月 1, 於: Bulletin of Educational Research. 66, 1, p. 77-102 26 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Learning tennis through video-based reflective learning by using motion-tracking sensors
Yu, C. H., Wu, C. C., Wang, J. S., Chen, H. Y. & Lin, Y. T., 2020, 於: Educational Technology and Society. 23, 1, p. 64-77 14 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Teaching computer programming to science majors by modelling
Lin, Y. T., Yeh, M. K. C. & Hsieh, H. L., 2020, (接受/付印) 於: Computer Applications in Engineering Education. 29, 1, p. 130-144 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Design and Implementation of Interdisciplinary STEM Instruction: Teaching Programming by Computational Physics
Lin, Y-T., Wang, M. T. & Wu, C. C., 2019 二月 15, 於: Asia-Pacific Education Researcher. 28, 1, p. 77-91 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus）