每年研究成果
個人檔案
個人檔案
現職：國立臺灣師範大學講座教授、研發處研發長
經歷：
國立臺灣師範大學 研發長 (2018/2迄今)
國立臺灣師範大學 講座教授 (2016/1-2018/12)
國立臺灣師範大學 優聘教授 (2015/2-2018/1)
國立臺灣師範大學 講座教授 (2012/2-2015/1)
國立台灣師範大學 科學教育研究所 所長 (2012/5-2017/7)
美國加州柏克萊大學 訪問學者 (2011)
國立台灣師範大學科學教育研究所與地球科學系 合聘教授 (2008迄今)
國立台灣師範大學地球科學系 教授 (2007)
國立台灣師範大學地球科學系 副教授 (2003-2007)
國立台灣師範大學地球科學系 助理教授 (1998-2003)
研究興趣
科學探究式學習(Scientific Inquiry Learning)
科學課程設計(Science Curriculum Design)
後設認知(Metacognition)
STEM教育
URL
教育
美國愛俄華州立大學 課程與教育科技系(Curriculum & Instructional Technology) 博士
國立台灣大學 大氣科學系 碩士
國立台灣師範大學 地球科學系 學士
Professional Information
科技部104年度傑出研究獎(105.03.10公告)
行政院國家科學委員會傑出研究獎2011（100年度）
行政院國家科學委員會大專校院獎勵特殊優秀人才，2010（99年度）、2011(100年度)
行政院國家科學委員會吳大猷先生紀念獎，2005（94年度）
建置的教師在職進修網站經教育部評鑑榮獲91年度優等獎
網址：http://earth.geos.ntnu.edu.tw/
行政院國家科學委員會研究獎勵甲等獎，1999，2000
國立臺灣師範大學104年度獎勵學術卓越教師-研究講座(105.1.1~107.12.31)
國立臺灣師範大學104年度獎勵學術卓越教師-優聘教授(104.2.1~107.1.31)
國立臺灣師範大學101年度獎勵學術卓越教師-研究講座(101.2.1~104.1.31; 20171.1~2019.12.31)
國立臺灣師範大學100學年度第一學期「Moodle數位學習平台典範課程暨優質課程」(2011-2012) 之優質課程：教育測驗與評量（教）
國立臺灣師範大學研究績優獎，2005，2006，2007，2008，2012
國外SSCI期刊評審委員：
Science Education, Reviewer, 2007 10月迄今
Computers & Education, Reviewer, 2003 迄今
Educational Technology & Society, Executive Peer-Reviewer, 2007 2月迄今
國內期刊評審委員：
科學教育學刊(TSSCI), 2000年迄今
師大學報編審委員會科學教育類, 2000年迄今
師大學報編審委員會科學教育類編輯委員, 2004~2006
師大學報編審委員會科學教育類主編, 2005
教育科學研究期刊(原師大學報：教育類)(TSSCI), 2008年迄今
台北市立教育大學學報, 2008年迄今
課程與教學季刊, 2009年迄今
科學教育月刊論壇, 2000年迄今
學術專業會員：
中華民國科學教育學會理事 (2006 ~ 2009)
Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), USA
National Association for Research in Science Teaching (NARST), USA
Australasian Science Education Research Association (ASERA), Australa
European Science Education Research Association (ESRA)
Center for Curriculum Materials in Science (CCMS), USA
指紋 查看啟用 Ying-Shao Hsu 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
- 25 類似的個人檔案
網路
國家層面的近期外部共同作業。通過按一下圓點深入探索詳細資料。
研究成果
Conceptualizing Socioscientific Decision Making from a Review of Research in Science Education
Fang, S. C., Hsu, Y. S. & Lin, S. S., 2019 三月 15, 於 : International Journal of Science and Mathematics Education. 17, 3, p. 427-448 22 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章
3
引文
斯高帕斯（Scopus）
Exploring the Interplay Between Students’ Co-regulated Behaviors and Their Collective Decision-Making Abilities on a SSI Context
Zhang, W. X. & Hsu, Y. S., 2019 一月 1, Innovative Technologies and Learning - 2nd International Conference, ICITL 2019, Proceedings. Rønningsbakk, L., Wu, T-T., Sandnes, F. E. & Huang, Y-M. (編輯). Springer, p. 427-434 8 p. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics); 卷 11937 LNCS).研究成果: 書貢獻/報告類型 › 會議貢獻
Investigating Coherence About Nature of Science in Science Curriculum Documents: Taiwan as a Case Study
Yeh, Y. F., Erduran, S. & Hsu, Y. S., 2019 七月 14, 於 : Science and Education. 28, 3-5, p. 291-310 20 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 综述文章
2
引文
斯高帕斯（Scopus）
A framework for self-regulated digital learning (SRDL)
Yen, M. H., Chen, S., Wang, C. Y., Chen, H. L., Hsu, Y. S. & Liu, T. C., 2018 十月 1, 於 : Journal of Computer Assisted Learning. 34, 5, p. 580-589 10 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章
2
引文
斯高帕斯（Scopus）
Assessing Metacognitive Components in Self-Regulated Reading of Science Texts in E-Based Environments
Yen, M. H., Wang, C. Y., Chang, W. H., Chen, S., Hsu, Y. S. & Liu, T. C., 2018 六月 1, 於 : International Journal of Science and Mathematics Education. 16, 5, p. 797-816 20 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章
7
引文
斯高帕斯（Scopus）