每年專案
個人檔案
研究專長
科學探究式學習、科學課程設計、後設認知、STEM教育
學歷
美國愛俄華州立大學 課程與教育科技系博士 |
經歷
2018 - 迄今 國立臺灣師範大學 研發長 |
2012 - 2017 國立臺灣師範大學科學教育研究所 所長 |
2008 - 迄今 國立臺灣師範大學科學教育研究所 教授 |
2007 - 迄今 國立臺灣師範大學地球科學系(所) 教授 |
2003 - 2007 國立臺灣師範大學地球科學系(所) 副教授 |
1998 - 2003 國立臺灣師範大學地球科學系(所) 助理教授 |
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG),以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標:
指紋
查看啟用 Ying-Shao Hsu 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
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過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料,或
專案
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AI-Assisted Assessment of Inquiry Skills in Socioscientific Issue Contexts
Zhang, W. X., Lin, J. J. H. & Hsu, Y. S., 2025 2月, 於: Journal of Computer Assisted Learning. 41, 1, e13102.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Professional Development for Socioscientific Issue Teaching: Exploring the Discourse of In-Service Teachers in Community Activities through Epistemic Network Analysis
Zhang, W. X. & Hsu, Y. S., 2025, (接受/付印) 於: Research in Science Education.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Comprehensive Exploration of Science Education Research within Socioscientific Contexts in Taiwan: Examining Curriculum Reform, Research Status, Reflections and Implications
Lin, S. S., Liu, S. Y. & Hsu, Y.-S., 2024, Contemporary Trends and Issues in Science Education. Springer Science and Business Media B.V., p. 333-354 22 p. (Contemporary Trends and Issues in Science Education; 卷 61).研究成果: 書貢獻/報告類型 › 篇章
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Exploring instructional design in K-12 STEM education: a systematic literature review
Halawa, S., Lin, T. C. & Hsu, Y. S., 2024 12月, 於: International Journal of STEM Education. 11, 1, 43.研究成果: 雜誌貢獻 › 回顧評介論文 › 同行評審
開啟存取7 引文 斯高帕斯(Scopus) -
Inquiry Activity Design from Singaporean and Indonesian Physics Textbooks
Halawa, S., Hsu, Y. S. & Zhang, W. X., 2024 6月, 於: Science and Education. 33, 3, p. 581-607 27 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
5 引文 斯高帕斯(Scopus)