每年專案
個人檔案
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
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SDG 16 和平、正義與強韌的制度
指紋
查看啟用 Yi-Lin Chen 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
- 1 類似的個人檔案
專案
- 7 已完成
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有故事的人：從聽/讀/看（別人的）故事到說/寫（自己的）故事—敘事、道德認同與品德教育
Chen, Y.-L. (PI)
2022/08/01 → 2024/10/31
研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫
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「改邪歸正」如何可能？ 道德頓悟及品德教育的可能作為
Chen, Y. L., 2026, 於: Journal of Research in Education Sciences. 71, 1, p. 291-318 28 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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What we can learn from extreme moral exemplars: the significance of moral saints and heroes for character education
Chen, Y. L., 2025 6月 1, 於: Journal of Philosophy of Education. 59, 3-4, p. 450-463 14 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
A New Interpretation of Fostering Virtue Through Character Friendship: Significance of Shame in Aristotle’s Idea of Friendship
Chen, Y. L., 2023, 於: Journal of Research in Education Sciences. 68, 1, p. 137-165 29 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
VALUES AND PROBLEMS OF MORAL ADMIRATION AND ITS IMPLICATIONS FOR CHARACTER AND MORAL EDUCATION: AN EXEMPLARIST PERSPECTIVE
貢獻的翻譯標題 :道德欽佩感的價值、疑慮與品德教育 啟示—楷模主義的觀點 研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Needed “Assembling the Parts Into a Whole”: The Turn of Moral Identity and Its Implications for Character Education
Chen, Y. L., 2022 12月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 67, 4, p. 255-283 29 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審