跳至主導覽
跳至搜尋
跳過主要內容
國立臺灣師範大學 首頁
專家資料申請/更新
English
中文
首頁
個人檔案
研究單位
研究成果
研究計畫
新聞/媒體
資料集
學術活動
得獎記錄
學生論文
按專業知識、姓名或所屬機構搜尋
查看斯高帕斯 (Scopus) 概要
劉 宇挺
特聘教授
英語學系
電話
(02)7749-1788
電子郵件
yeutingliu
gapps.ntnu.edu
tw
h-index
h10-index
h5-index
180
引文
9
h-指數
按照存儲在普爾(Pure)的出版物數量及斯高帕斯(Scopus)引文計算。
170
引文
9
h-指數
按照存儲在普爾(Pure)的出版物數量及斯高帕斯(Scopus)引文計算。
112
引文
6
h-指數
按照存儲在普爾(Pure)的出版物數量及斯高帕斯(Scopus)引文計算。
2009
2023
每年研究成果
概覽
指紋
網路
研究計畫
(5)
研究成果
(26)
新聞/媒體
(1)
類似的個人檔案
(6)
如果您對這些純文本內容做了任何改變,很快就會看到。
指紋
查看啟用 Yeu-Ting Liu 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Arts & Humanities
L2 Learners
100%
EFL Learners
63%
Vocabulary Learning
59%
Captions
53%
Vocabulary
48%
Efficacy
48%
Fluency
40%
Input Enhancement
35%
Vocabulary Acquisition
33%
Language Teacher Education
33%
L2 Listening
32%
Working Memory Capacity
31%
Corrective Feedback
31%
Second Language Learners
30%
L2 Acquisition
30%
Teacher Identity
29%
Modality
28%
Chinese Learners
28%
L2 Writing
27%
Listening Comprehension
27%
Learning English
26%
Meta-analysis
26%
English Vocabulary
25%
Language Teachers
25%
Study Abroad
25%
Linguistic Relativity
24%
Learning Styles
23%
Lexical Processing
23%
Language
23%
Teaching English
23%
Second Language Acquisition
22%
Longitudinal Study
20%
Working Memory
19%
Workload
19%
Competency
18%
Intonation
18%
Recasts
18%
Onset
17%
Questionnaire
17%
Visualization
16%
English People
16%
Reliance
15%
Manipulation
15%
Discourse
14%
Affective
13%
Usefulness
13%
Reading Comprehension
11%
Testing
10%
Reference
10%
Oral Fluency
10%
Social Sciences
vocabulary
85%
learning
42%
foreign language
37%
video
36%
speaking
27%
longitudinal study
25%
language acquisition
24%
comprehension
24%
classroom
23%
listening comprehension
20%
performance
19%
studies abroad
19%
learning motivation
19%
workload
18%
drama
17%
teacher
16%
visualization
15%
manipulation
14%
editor
14%
gloss
13%
discourse
11%
instruction
11%
linguistics
10%
Teaching
10%
anxiety
10%
micro level
9%
adolescent
9%
time series
8%
questionnaire
8%
linguistic competence
8%
oral understanding
8%
time
7%
language instruction
6%
macro level
6%
psycholinguistics
6%
language education
6%
student
5%
intuition
5%
conversation
5%
education
5%