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劉 宇挺

  • 35 引文
  • 4 h-指數
20092020

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研究成果

  • 35 引文
  • 4 h-指數
  • 15 文章
  • 1 評論/辯論

Effects of modality preference and working memory capacity on captioned videos in enhancing L2 listening outcomes

Kam, E. F., Liu, Y. T. & Tseng, W. T., 2020 一月 1, (接受/付印) 於 : ReCALL. 32, 2, p. 213-230 18 p.

研究成果: 雜誌貢獻 › 文章

    • Effects of flipped classroom on high-and low-achievers’ english vocabulary learning

    Yang, S. C., Liu, Y. T. & Todd, A. G., 2019 十二月 1, 於 : Journal of Asia TEFL. 16, 4, p. 1251-1267 17 p.

    研究成果: 雜誌貢獻 › 評論/辯論

    開啟存取

    • High and low achievers’ accepted workload, preferred work form, and perceived usefulness in flipped classrooms

    Chen, S. L. & Liu, Y. T., 2019 三月 1, 於 : Journal of Asia TEFL. 16, 1, p. 294-306 13 p.

    研究成果: 雜誌貢獻 › 文章

    開啟存取
    • 1 引文 斯高帕斯（Scopus）

    Meaningfulness is in the eye of the reader: eye-tracking insights of L2 learners reading e-books and their pedagogical implications

    Liu, T. S. W., Liu, Y. T. & Chen, C. Y. D., 2019 二月 17, 於 : Interactive Learning Environments. 27, 2, p. 181-199 19 p.

    研究成果: 雜誌貢獻 › 文章

    • 1 引文 斯高帕斯（Scopus）

    One size fits all? In search of the desirable caption display for second language learners with different caption reliance in listening comprehension

    Lee, P. J., Liu, Y. T. & Tseng, W. T., 2019 一月 1, (接受/付印) 於 : Language Teaching Research.

    研究成果: 雜誌貢獻 › 文章

    • 1 引文 斯高帕斯（Scopus）