每年專案
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與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
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SDG 4 優良教育
指紋
查看啟用 Wen-Feng Lai 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
- 1 類似的個人檔案
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
專案
- 5 已完成
研究成果
- 8 期刊論文
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Preschool Children’s Perspectives on School Environments: A Comparison of Rural and Urban Taiwanese Children’s Drawings
Chen, Y. Y. & Lai, W. F., 2026 4月, 於: International Journal of Early Childhood. 58, 1, p. 551-571 21 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Exploring the Characteristics of Self-Drawings Produced by Taiwanese and South Korean Children
Lai, W. F. & Chang, L. C., 2025 2月, 於: Early Childhood Education Journal. 53, 2, p. 413-424 12 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Name-Writing Skills of Low-Income Taiwanese Children: The Concurrent Predictive Effects of Emergent Reading and Vocabulary Ability
Lai, W. F., 2024 4月, 於: International Journal of Early Childhood. 56, 1, p. 59-77 19 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Narrative Structure and Evaluative Language of Personal Narratives Shared by Urban Aboriginal Children in Taiwan
Lai, W. F., 2020, 於: Early Child Development and Care. 190, 14, p. 2214-2228 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Evaluative language used by Mandarin-Chinese-speaking dyads in personal narratives: Age and socioeconomic differences
Lai, W. F. & Chen, Y. Y., 2016 7月 2, 於: Early Child Development and Care. 186, 7, p. 1017-1033 17 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus）